Sjoerd - 24 jaar - Interaction Design student
Sjoerd wilde eigenlijk een zelfstandig project doen voor Tutorial4Life, maar zijn zoektocht naar een stage werd belangrijker. Gedurende het afgelopen jaar schreef hij meer dan 20 bedrijven aan voor een stage als interactie ontwerper. Diverse malen werd hij uitgenodigd op gesprek maar helaas vond hij geen goede stageplaats. Tijdens de Tutorial4Life meetings liet hij af en toe de naam van een nieuw bedrijf vallen die hij wilde benaderen, maar gaf het verder weinig aandacht in de groep.
Begin januari begon de tijd te dringen en vertelde Sjoerd vol trots en enthousiasme dat hij een geweldig gesprek had gehad met een interessant bedrijf, wat goed bij hem pastte. De groep was enthouasiast en het klonk als een grote kans op slagen. Twee weken later kwam echter het bericht dat ze iemand anders hadden gekozen. Vier weken voordat Sjoerd moest beginnen aan de stage had hij geen enkele opties en het gevoel dat hij elk bedrijf al had geprobeerd. Verslagen stuurde hij een mail uit naar de groep: ik moet over vier weken een stage hebben en ik weet het echt niet meer. Wie kan mij helpen?
Dit is de kracht van een feedback groep: het begon met enkele positieve geluiden. 'Geef niet op', 'Je vindt echt wel iets!', 'Heb je al aan een ander soort bedrijf gedacht?'. Naast de opbeurende berichten kwamen drie leden van de groep met resultaten uit hun eigen zoektocht. Ze schakelden hun netwerk in, vroegen medeleerlingen en kennissen of ze nog stageplaatsen voor interactie ontwerpers kenden. De groep hielp Sjoerd aan een hel lijst opties, waarvan 6 plaatsen hem goed bevielen. Bij vier van deze bedrijven mocht hij op gesprek komen.
Twee weken geleden belde hij op. 'Ik heb een probleem. Ze hebben alle vier 'ja' gezegd! Welke moet ik nu kiezen?'
Inmiddels heeft Sjoerd een leuke stage bij Liberty Global waar hij als interactie ontwerper aan innovatieve projecten werkt.
Sjoerd's netwerk en de Tutorial4Life groep heeft Sjoerd's harde werk ondersteund en hem geholpen om een stage te vinden. 'Als ik een wijze les moet geven uit mijn ervaring met T4L is het wel dat je niet bang hoeft te zijn je netwerk te gebruiken om zo verder te komen'.
De kracht van de social feedback groep ligt niet alleen in feedback, maar ook in netwerk. Wanneer iemand binnen de groep iets deelt of vraagt, vraagt hij dit indirect aan het netwerk van alle andere mensen in de groep. Dit wordt mogelijk gemaakt omdat de groep het doel heeft elkaar te helpen. De sterke band die de groepsleden met elkaar opbouwen en het gezamenlijke doel om te ontwikkelen en projecten te maken zorgt ervoor dat ieder lid van de groep altijd een plek heeft om naartoe te gaan. Wat er ook gebeurt, er is altijd een groep die achter je staat, die je steunt en helpt wanneer dat nodig is.
Game Designer Jesse Schell heeft hier een interessante vergelijking over gemaakt tijdens zijn talk 'Learning is Beautiful' bij de Learing Without Frontiers Conference in Londen in 2012. In de presentatie vergelijkt hij de 'ways of the modern world' met de structuren van educatie. Een van de vier punten die hij aankaart is het verschil tussen de sociale, 'shared' cultuur van deze tijd en de individuele, eenzame aanpak in scholen. 'Eyes on your own paper!' Niet spieken! Samenwerken en kennis delen komt helaas maar zeer zelden voor in een traditioneel schoolsysteem.
Sjoerd wilde eigenlijk een zelfstandig project doen voor Tutorial4Life, maar zijn zoektocht naar een stage werd belangrijker. Gedurende het afgelopen jaar schreef hij meer dan 20 bedrijven aan voor een stage als interactie ontwerper. Diverse malen werd hij uitgenodigd op gesprek maar helaas vond hij geen goede stageplaats. Tijdens de Tutorial4Life meetings liet hij af en toe de naam van een nieuw bedrijf vallen die hij wilde benaderen, maar gaf het verder weinig aandacht in de groep.
Begin januari begon de tijd te dringen en vertelde Sjoerd vol trots en enthousiasme dat hij een geweldig gesprek had gehad met een interessant bedrijf, wat goed bij hem pastte. De groep was enthouasiast en het klonk als een grote kans op slagen. Twee weken later kwam echter het bericht dat ze iemand anders hadden gekozen. Vier weken voordat Sjoerd moest beginnen aan de stage had hij geen enkele opties en het gevoel dat hij elk bedrijf al had geprobeerd. Verslagen stuurde hij een mail uit naar de groep: ik moet over vier weken een stage hebben en ik weet het echt niet meer. Wie kan mij helpen?
Dit is de kracht van een feedback groep: het begon met enkele positieve geluiden. 'Geef niet op', 'Je vindt echt wel iets!', 'Heb je al aan een ander soort bedrijf gedacht?'. Naast de opbeurende berichten kwamen drie leden van de groep met resultaten uit hun eigen zoektocht. Ze schakelden hun netwerk in, vroegen medeleerlingen en kennissen of ze nog stageplaatsen voor interactie ontwerpers kenden. De groep hielp Sjoerd aan een hel lijst opties, waarvan 6 plaatsen hem goed bevielen. Bij vier van deze bedrijven mocht hij op gesprek komen.
Twee weken geleden belde hij op. 'Ik heb een probleem. Ze hebben alle vier 'ja' gezegd! Welke moet ik nu kiezen?'
Inmiddels heeft Sjoerd een leuke stage bij Liberty Global waar hij als interactie ontwerper aan innovatieve projecten werkt.
Sjoerd's netwerk en de Tutorial4Life groep heeft Sjoerd's harde werk ondersteund en hem geholpen om een stage te vinden. 'Als ik een wijze les moet geven uit mijn ervaring met T4L is het wel dat je niet bang hoeft te zijn je netwerk te gebruiken om zo verder te komen'.
De kracht van de social feedback groep ligt niet alleen in feedback, maar ook in netwerk. Wanneer iemand binnen de groep iets deelt of vraagt, vraagt hij dit indirect aan het netwerk van alle andere mensen in de groep. Dit wordt mogelijk gemaakt omdat de groep het doel heeft elkaar te helpen. De sterke band die de groepsleden met elkaar opbouwen en het gezamenlijke doel om te ontwikkelen en projecten te maken zorgt ervoor dat ieder lid van de groep altijd een plek heeft om naartoe te gaan. Wat er ook gebeurt, er is altijd een groep die achter je staat, die je steunt en helpt wanneer dat nodig is.
Game Designer Jesse Schell heeft hier een interessante vergelijking over gemaakt tijdens zijn talk 'Learning is Beautiful' bij de Learing Without Frontiers Conference in Londen in 2012. In de presentatie vergelijkt hij de 'ways of the modern world' met de structuren van educatie. Een van de vier punten die hij aankaart is het verschil tussen de sociale, 'shared' cultuur van deze tijd en de individuele, eenzame aanpak in scholen. 'Eyes on your own paper!' Niet spieken! Samenwerken en kennis delen komt helaas maar zeer zelden voor in een traditioneel schoolsysteem.
Maar wat levert dit ons op? Leerlingen en jongeren die geleerd hebben om niet te delen, om niet samen te werken, om elkaar niet te helpen. Leerlingen die beoordeeld worden op hun kennis van dingen die zij gemakkelijk op kunnen zoeken of aan anderen vragen in de wereld buiten school. Waren scholen niet bedoeld om leerlingen voor te bereiden op de echte wereld?
Er is veel mogelijk in deze digitale tijd. Projecten worden gedeeld, informatie wordt gedeeld en hulp is overal om je heen. Mijn Tutorial4Life groep leert steeds meer hoe sterk dit online netwerk gebruikt kan worden en hoe we samen veel meer bereiken dan alleen. Wij creëren een hechte groep waar iedereen elkaar helpt en steunt en niemand er alleen voor staat. Dit krachtige idee werkt iedere keer weer, en ik hoop dat we dat idee in de toekomst meer zullen terugzien in scholen.
Er is veel mogelijk in deze digitale tijd. Projecten worden gedeeld, informatie wordt gedeeld en hulp is overal om je heen. Mijn Tutorial4Life groep leert steeds meer hoe sterk dit online netwerk gebruikt kan worden en hoe we samen veel meer bereiken dan alleen. Wij creëren een hechte groep waar iedereen elkaar helpt en steunt en niemand er alleen voor staat. Dit krachtige idee werkt iedere keer weer, en ik hoop dat we dat idee in de toekomst meer zullen terugzien in scholen.